Pédagogie Entrepreneuriale

Pédagogie Entrepreneuriale (Boost your planet)

Vous êtes enseignant.e en fonction (secondaire) et vous avez envie de découvrir des jeux et des outils concrets à mettre en place en classe liés au développement durable ? Vous souhaitez échanger avec d’autres enseignants entreprenants ? Ce programme est pour vous !

Cette journée sera intégré à l'événement Boost Your Planet qui  rassemblera, élèves (et enseignants) autour d'un hackaton.

L'occasion de voir la mise en pratique des talents des jeunes, résultat de ce que les enseignants initient en classe, pour répondre à un challenge (lié à la transition économique) proposé par une entreprise bruxelloise.

LES OBJECTIFS

Eveiller chez les jeunes le goût d'entreprendre sa vie s'inscrit dans une logique de dialogue, de partage des expériences, d'échange des savoirs, de reconnaissance des apports de chacun dans la mise en œuvre de chacune des étapes de la réalisation.

Dans cette optique, la Pédagogie Entrepreneuriale, renforce les capacités des enseignants à mobiliser les énergies autour d'un projet collectif et les outille pour les aider à concrétiser cette démarche dans leurs classes et en lien avec leurs cours..

La Pédagogie Entrepreneuriale est la capacité à concevoir et mettre en œuvre des dispositifs d'apprentissages qui permettent :

• la prise de responsabilités en favorisant la prise en charge par l'apprenant de sa propre démarche d'apprentissage et en proposant un apprentissage participatif (mettre chaque jeune au cœur de l'acte d'apprendre) ;
• l'expérience, en permettant à l'élève de construire son apprentissage sur sa propre expérience plutôt que sur celle des autres ;
• la découverte et la valorisation des talents de chaque apprenant (éducation inclusive) ;
• la coopération en favorisant le travail de groupe dans une optique où les différents membres contribuent au processus d'apprentissage des autres ; la créativité permettant l'émergence d'idées nouvelles, innovantes
• la connaissance de soi et des autres, afin de cerner ses motivations intrinsèques, comprendre celles des autres et envisager la complémentarité et l'intelligence collective ;
• la réflexion, en donnant à l'apprenant l'occasion de faire le bilan et la synthèse de ce qu'il a appris