Vous êtes enseignants ? C'est par ici !
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Le bilan de la semaine en quelques chiffres :
En résumé, les jeunes porteurs de projets ont pu trouver des réponses à leurs questions en participant aux multiples activités très diverses qui ont été organisées par les différents partenaires à l’occasion de la semaine: workshops, conférences, réseautage, projection de documentaire, visites d’entreprises…
Ils ont eu l’occasion de participer à la Student Entrepreneurs Night, une soirée riche en inspiration qui leur a également permis de réseauter et de rencontrer une dizaine de structures proposant de l’accompagnement, de l’information et des conseils, des bourses pour entreprendre à l’étranger ou encore comment entreprendre sans numéro d’entreprise.
Des incubateurs ou accélérateurs comme Bestarter, Boost Your Project, Start Lab, Start Lab ICHEC, EPHEC Entreprendre et d’autres ont ouvert leurs portes le temps de la semaine pour permettre aux jeunes de se former et de tester leurs idées. Les jeunes plus curieux d’en savoir plus sur l’économie circulaire et l’entrepreneuriat féminin ont pu également participer à un colloque sur le sujet.
Le 1819 a organisé une séance d’information « spéciale jeune » pour informer et orienter les jeunes qui aimeraient lancer leur propre activité. L’infopoint 1819 a également été mis en évidence pour accueillir tous ceux qui ont des questions précises à poser aux conseillers.
Les enseignants n’ont pas été oubliés. Nous leur avons proposé l’événement « Entreprendre, ça s’apprend ». Des ateliers et une conférence afin de leur faire découvrir la pédagogie entrepreneuriale et les actions de sensibilisation qui peuvent être menées avec leurs élèves en classe. Un après-midi leur a été dédié pour leur permettre de vivre des ateliers avec 8 acteurs de terrain qui leur ont proposé des pistes et des outils pour intégrer l'esprit d'entreprendre dans leur pédagogie. Ils ont pu ensuite participer à une conférence sur la confiance en soi et l’esprit d’entreprendre inspirante pour démarrer leur rentrée scolaire.
